2 Kasım 2022 öğretmenler neden grev yapıyor? Öğretmenlik Meslek Kanunu nedir?

Uzun bir müddettir gündemde olan Öğretmenlik Meslek Kanunu yönetmeliği, Resmi Gazete yayımlanarak resmiyet kazandı. Öğretmen meslek kanunuyla aday öğretmen, uzman öğretmen ve başöğretmen unvanları şekillendi.

2 Kasım 2022 Çarşamba günü öğretmenler greve başladı. Pekala öğretmenler neden grev yapıyor? Öğretmenlik Meslek Kanunu nedir? İşte detaylar…

Öğretmenler neden grev yapıyor?

Öğretmenlik Meslek Kanunu’nun iptalini talep eden birçok eğitimci 2 Kasım’da derslere girmeyerek grev yapıyorlar.

Sosyal medyada platformlarında birleşen ve muahede sağlayan öğretmenler odalarında ortak metinler okuyacaklar.

2 Kasım 2022 Çarşamba okul var mı?

2 Kasım tarihinde derslere girmeyecek öğretmenlerin dersleri boş geçecek. Sendikalara üye olan öğretmenler 2 Kasım günü grevde olup derse girmese de okullar tatil olmayacak. Eğitim-öğretim orta verilmeden devam edecek.

Öğretmenlik Meslek Kanunu nedir?

Öğretmenlik Meslek Kanunu Resmi Gazete’de netlik kazandı. İşte, öğretmenlik meslek kanunu hakkında altı kısımlık tüm ayrıntılar;

Amaç

MADDE 1- (1) Bu Yönetmeliğin emeli, Ulusal Eğitim Bakanlığına bağlı resmî eğitim kurumlarında vazife yapan aday öğretmenlerin yetiştirilmeleri ile öğretmenlerin meslek basamaklarında ilerlemelerine ait yöntem ve asılları düzenlemektir.

Kapsam

MADDE 2- (1) Bu Yönetmelik, Ulusal Eğitim Bakanlığına bağlı resmî eğitim kurumlarında vazife yapan aday öğretmen, öğretmen, uzman öğretmen ve başöğretmenler ile eğitim kurumu müdürü, müdür başyardımcısı ve müdür yardımcılarını kapsar.

Dayanak

MADDE 3- (1) Bu Yönetmelik, 3/2/2022 tarihli ve 7354 sayılı Öğretmenlik Meslek Kanununun 5 inci ve 6 ncı hususlarına dayanılarak hazırlanmıştır.

Tanımlar

MADDE 4- (1) Bu Yönetmelikte geçen;

a) Aday öğretmen: Öğretmenlikte adaylığı daha evvel kaldırılmamış olanlardan öğretmenliğe birinci kere atama suretiyle atananları,

b) Bakan: Ulusal Eğitim Bakanını,

c) Bakanlık: Ulusal Eğitim Bakanlığını,

ç) Danışman öğretmen: Aday öğretmene adaylık sürecinde danışmanlık yapan öğretmeni,

d) Eğitim Konseyi: 11/3/2022 tarihli ve 31775 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Ulusal Eğitim Bakanlığı İşçisi Hizmet İçi Eğitim Yönetmeliğine nazaran oluşturulan şurası,

e) Eğitim kurumu: Her derece ve tıptaki örgün ve yaygın eğitim faaliyetlerinin yürütüldüğü kurumlar ile bu kurumlarda yürütülen eğitim ve öğretim aktiflikleri için program hazırlama, eğitim araç-gereci üretme, inceleme, kıymetlendirme, öğrenci ve öğrenci adaylarına uygulanacak seçme ve/veya müsabaka imtihanları için gerekli iş ve süreçleri yürütme, rehberlik ve toplumsal hizmetler verme yoluyla yardımcı ve dayanak olan kurumları,

f) Eğitim programı: Uzman öğretmen/başöğretmen unvanı için düzenlenecek Uzman Öğretmenlik Eğitim Programını/Başöğretmenlik Eğitim Programını,

g) Genel Müdürlük: Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğünü,

ğ) Sertifika: Uzman Öğretmen Sertifikasını/Başöğretmen Sertifikasını,

h) Yetiştirme Programı: Aday Öğretmen Yetiştirme Programını,

ifade eder.

İKİNCİ BÖLÜM

Adaylık Süreci ve Öğretmenliğe Atama

Adaylık

MADDE 5- (1) Aday öğretmenlerin adaylık mühleti bir yıldan az iki yıldan çok olamaz. Bu süreçte aday öğretmenler, eğitim ve uygulama vazifelerinden oluşan Yetiştirme Programına tabi tutulur.

(2) Yetiştirme Programı, Eğitim Heyeti Kararıyla belirlenir. Yetiştirme Programı, gereksinimler doğrultusunda birebir adapla güncellenebilir.

Danışman öğretmenin belirlenmesi

MADDE 6- (1) Danışman öğretmenin, aday öğretmenin atandığı eğitim kurumunda aday öğretmenle tıpkı alanda olmak kuralıyla sırasıyla; başöğretmen, uzman öğretmen, en fazla hizmet müddeti bulunan öğretmenden başlamak üzere öğretmenler ortasından belirlenmesi temeldir. Aday öğretmenin atandığı eğitim kurumunda tıpkı alanda öğretmen bulunamaması hâlinde tıpkı sıralama dikkate alınarak farklı alandan danışman öğretmen görevlendirilir. Aday öğretmenin atandığı eğitim kurumunda danışman öğretmen niteliklerine sahip rastgele bir öğretmen bulunmaması durumunda sırasıyla; eğitim bölgesinde, ilçede, vilayette bulunan öğretmenler ortasından birebir yöntemle danışman öğretmen görevlendirilir.

Adaylık süreci

MADDE 7- (1) Aday öğretmenler, Yetiştirme Programı doğrultusunda, eğitim kurumu müdürleri ve danışman öğretmenlerin sorumluluğunda eğitim ve uygulama misyonlarına tabi tutulur.

(2) Aday öğretmenler adaylık sürecini, öncelikle atandıkları eğitim kurumunda vazife yapan öğretmenler ortasından 6 ncı hususa nazaran belirlenen danışman öğretmen ile atandıkları eğitim kurumu müdürünün sorumluluğunda, atandıkları eğitim kurumunda danışman öğretmen ve eğitim kurumu müdürü bulunmaması durumunda sırasıyla; eğitim bölgesinde, ilçede, vilayette bulunan öteki eğitim kurumlarında belirlenen danışman öğretmen ve danışman öğretmenin vazife yaptığı eğitim kurumu müdürünün sorumluluğunda geçirir. Bu süreçte aday öğretmenlerin;

a) Yetiştirme Programında öngörülen izleme ve uygulama vazifelerini yapmak üzere danışman öğretmen nezaretinde derse girmeleri,

b) Yetiştirme Programı doğrultusunda hizmet içi eğitimlerini tamamlamaları,

c) Eğitim kurumunun idaresi ile ilgili iş ve süreçleri, eğitim kurumu müdürünün nezaretinde izlemeleri ve uygulama yapmaları,

ç) İl/ilçe ulusal eğitim müdürlüklerinin uyumunda, atandıkları eğitim kurumu dışındaki eğitim kurumları ile başka kurumlara yönelik müşahede ve uygulamalara katılmaları,

esastır.

(3) Yetiştirme Programı kapsamındaki hizmet içi eğitimler, Eğitim Şurası kararı doğrultusunda merkezî ve/veya mahallî olarak yüz yüze eğitim ve/veya uzaktan öğretim metotlarıyla verilir. Aday öğretmenlerin, Yetiştirme Programı kapsamındaki eğitimlerin tamamına katılmaları mecburidir. Bu eğitimleri yasal mazereti nedeniyle tamamlayamayan aday öğretmenlerin eksik kalan eğitimlerini telafi eğitimi ile tamamlamaları sağlanır.

(4) Adaylık eğitimine yasal mazereti nedeniyle katılamayanlar ile uygulama eksiği bulunanlardan bu eksiklikleri bir yıl içinde tamamlayamayanların adaylık süreci, ikinci yıl içinde bu eksiklikleri giderilecek halde tamamlattırılır.

Görev ve sorumluluklar

MADDE 8- (1) Danışman öğretmen;

a) Aday öğretmenin eğitim kurumundaki çalışmalarını müşahedeler ve adaylık sürecinde rehberlik eder.

b) Aday öğretmenlere mesleksel bilgi, marifet, tavır ve davranışlarıyla örnek olur ve deneyimlerini aktarır.

c) Eğitim kurumu müdürü tarafından adaylık sürecine ait verilen öteki vazifeleri yapar.

(2) Eğitim kurumu müdürü;

a) Aday öğretmenin misyona başlamasından sonraki birinci beş iş günü içerisinde 6 ncı husus çerçevesinde danışman öğretmen görevlendirir.

b) Aday öğretmenin vazife yaptığı eğitim kurumunda görevlendirilecek danışman öğretmen bulunamaması hâlinde, diğer bir eğitim kurumundan danışman öğretmen görevlendirilebilmesi için durumu eğitim kurumunun bağlı olduğu il/ilçe ulusal eğitim müdürlüğüne bildirir.

c) Adaylık sürecine ait vazife ve sorumlulukları çerçevesinde eğitim kurumunda gerekli önlemleri alır.

ç) Aday öğretmenin eğitim kurumundaki çalışmalarını müşahedeler ve tüm adaylık sürecinde aday öğretmene rehberlik eder.

(3) Vilayet ve ilçe ulusal eğitim müdürlükleri, eğitim kurumlarında adaylık sürecinin sağlıklı olarak yürütülebilmesi için gerekli önlemleri alır. Adaylık Kıymetlendirme Komitesi tarafından yapılan kıymetlendirme sonucunda başarısız olanların listeleri, vilayet ulusal eğitim müdürlükleri tarafından Genel Müdürlüğe bildirilir.

Adaylık Kıymetlendirme Komisyonu

MADDE 9- (1) Adaylık Kıymetlendirme Kurulu; vilayet ulusal eğitim müdürünce belirlenen eğitim müfettişi/ilgili vilayet ulusal eğitim müdür yardımcısı/il yahut ilçe ulusal eğitim şube müdürünün başkanlığında, danışman öğretmen ve eğitim kurumu müdüründen oluşur.

(2) Adaylık Kıymetlendirme Kurulu, aday öğretmenin eğitim ve uygulama misyonlarından oluşan Yetiştirme Programını tamamlayıp tamamlamadığına yönelik kıymetlendirme yapar. Yetiştirme Programını tamamlayanlar başarılı sayılır.

Öğretmenliğe atama ve vazifeye son verme

MADDE 10- (1) Aday öğretmenlerden Adaylık Kıymetlendirme Komitesi tarafından yapılan kıymetlendirme sonucunda başarılı sayılanların adaylıkları valiliklerce kaldırılır ve ilgili mevzuatı doğrultusunda öğretmenliğe atamaları yapılır.

(2) Aday öğretmenlerden;

a) Atanma niteliklerinden rastgele birini taşımadığı sonradan anlaşılanların,

b) Adaylık müddeti içinde atanma kurallarından rastgele birini kaybedenlerin,

c) Adaylık sürecinde aylıktan kesme yahut kademe ilerlemesinin durdurulması cezası alanların,

ç) Yetiştirme Programına mazeretsiz olarak katılmayanlar ile bu program sonunda Adaylık Kıymetlendirme Komitesince 9 uncu hususun ikinci fıkrasına nazaran yapılan değerlendirmede başarısız olanların,

görevine son verilir ve bunlar üç yıl müddetle öğretmenlik mesleğine alınmaz.

(3) İkinci fıkra kapsamında vazifelerine son verilen aday öğretmenlerden aday öğretmenliğe başlamadan evvel 14/7/1965 tarihli ve 657 sayılı Devlet Memurları Kanununa nazaran memurlukta adaylığı kaldırılarak asıl memurluğa atanmış olanlar, kazanılmış hak aylık derecelerine uygun memur unvanlı takıma atanır.

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

Öğretmenlik meslek basamakları

MADDE 11- (1) Öğretmenlik; adaylık periyodundan sonra öğretmen, uzman öğretmen ve başöğretmen olmak üzere üç meslek basamağına ayrılır. Aday öğretmenlik devrini bu Yönetmelik kararları çerçevesinde muvaffakiyetle tamamlayanlar mesleğe öğretmen olarak atanır.

Uzman öğretmen yahut başöğretmen unvanları için öngörülen yazılı imtihana başvuracaklarda aranacak şartlar

MADDE 12- (1) Uzman öğretmen unvanı için yapılacak yazılı imtihana müracaatta bulunacak öğretmenlerde;

a) Yazılı imtihan müracaat tarihinin son günü prestijiyle aday öğretmenlik dâhil öğretmenlikte en az on yıl hizmeti bulunmak,

b) Öğretmen olarak misyon yapıyor olmak,

c) Kademe ilerlemesinin durdurulması cezası bulunmamak,

ç) Öğretmenlerin mesleksel gelişimlerine yönelik hazırlanan en az 180 saatlik Uzman Öğretmenlik Eğitim Programını tamamlamış olmak,

d) Uzman Öğretmenlik Mesleksel Gelişim Çalışmalarını tamamlamış olmak, kaideleri aranır.

(2) Başöğretmen unvanı için yapılacak yazılı imtihana müracaatta bulunacak uzman öğretmenlerde;

a) Yazılı imtihan müracaat tarihinin son günü prestijiyle uzman öğretmenlikte en az on yıl hizmeti bulunmak,

b) Uzman öğretmen olarak vazife yapıyor olmak,

c) Kademe ilerlemesinin durdurulması cezası bulunmamak,

ç) Uzman öğretmenlerin mesleksel gelişimlerine yönelik hazırlanan en az 240 saatlik Başöğretmenlik Eğitim Programını tamamlamış olmak,

d) Başöğretmenlik Mesleksel Gelişim Çalışmalarını tamamlamış olmak, koşulları aranır.

(3) Eğitim kurumu müdürü, müdür başyardımcısı ve müdür yardımcısı olarak misyon yapmakta olanlardan yazılı imtihana müracaat koşullarını taşıyanlar, öğretmenlik meslek basamaklarında ilerlemek üzere müracaatta bulunabilir.

(4) Kademe ilerlemesinin durdurulması cezası almış olanlar, cezaları özlük belgesinden silindikten sonra uzman öğretmen yahut başöğretmen unvanı için müracaatta bulunabilir.

(5) Uzman Öğretmenlik Mesleksel Gelişim Çalışmaları, Başöğretmenlik Mesleksel Gelişim Çalışmaları, Uzman Öğretmenlik Eğitim Programı ile Başöğretmenlik Eğitim Programının kapsamı, içeriği ve öbür konular Bakanlıkça belirlenir.

Yazılı imtihandan muafiyet

MADDE 13- (1) Lisansüstü eğitimini tamamlayan öğretmenler uzman öğretmen unvanı için öngörülen; doktora eğitimini tamamlayan uzman öğretmenler ise başöğretmen unvanı için öngörülen yazılı imtihandan muaf tutulur.

(2) Lisansüstü eğitimini tamamlayan öğretmenler, 12 nci unsurun birinci fıkrasında uzman öğretmen unvanı için öngörülen yazılı imtihana müracaatta bulunacaklarda aranan koşulları taşımaları hâlinde uzman öğretmen unvanı için; doktora eğitimini tamamlayan uzman öğretmenler, 12 nci unsurun ikinci fıkrasında başöğretmen unvanı için öngörülen yazılı imtihana müracaatta bulunacaklarda aranan kaideleri taşımaları hâlinde başöğretmen unvanı için müracaatta bulunabilir.

Öğretmenlik yahut uzman öğretmenlikte geçmiş sayılan süreler

MADDE 14- (1) Uzman öğretmen yahut başöğretmen unvanına müracaatta bulunacakların öğretmenlik yahut uzman öğretmenlik müddetlerinin hesabında, adaylık dâhil öğretmen yahut uzman öğretmen olarak geçirdikleri hizmet mühletleri dikkate alınır. Bu mühletlere;

a) Bakanlık takımlarında öğretmen olarak misyonlu iken askerlik hizmetini yapmak üzere aylıksız müsaadeye ayrılanlardan askerlik hizmetini temel askerlik eğitiminden sonra eğitim kurumlarında öğretmen olarak yerine getirenlerin temel askerlik eğitimi dışında kalan askerlik müddetleri,

b) Eğitim kurumu müdürlüğü, müdür başyardımcılığı ve müdür yardımcılığında geçen mühletler,

c) 657 sayılı Kanunun 4 üncü unsurunun birinci fıkrasının (B) bendi kapsamında kontratlı öğretmenlikte geçen mühletler,

ç) 657 sayılı Kanunun 102 nci, 103 üncü, 104 üncü ve 105 inci unsurlarında öngörülen müsaadelerin tamamı,

d) Misyondan uzaklaştırma ve misyonları ile ilgili olsun yahut olmasın rastgele bir cürümden tutuklanma yahut gözaltına alınma nedenleriyle fiilen vazife yapılmayan mühletlerin 657 sayılı Kanunun 143 üncü hususunda sayılan durumların gerçekleşmesi hâlinde tamamı,

e) Özel okullarda öğretmen yahut yönetici, öteki özel öğretim kurumlarında ise öğretmen yahut öğretmenlik atama koşulunu taşıyanların yönetici unvanlarında geçen hizmet mühletleri,

f) 25/6/2001 tarihli ve 4688 sayılı Kamu Vazifelileri Sendikaları ve Toplu Mukavele Kanunu kararları kapsamında sendikal vazifeleri nedeniyle aylıksız müsaadeli sayılanların, bu kapsamdaki müsaade müddetleri,

g) Öğretmen olarak misyon yapmakta iken 23/4/1999 ile 14/2/2005 tarihleri ortasında almış oldukları disiplin cezası sonucu öğretmenlikleri sona erip, 22/6/2006 tarihli ve 5525 sayılı Memurlar ile Öteki Kamu Vazifelilerinin Birtakım Disiplin Cezalarının Affı Hakkında Kanun uyarınca haklarında verilmiş disiplin cezalarının bütün sonuçları ile ortadan kaldırılmasına bağlı olarak öğretmenliğe döndürülenler ile birebir tarihler ortasında istifa sonucu misyonundan ayrılanlardan yine öğretmenliğe atananların misyonlarından ayrıldıkları tarih ile öğretmenliğe döndürüldükleri tarih ortasında geçen mühletleri,

ğ) Vekâlet ve süreksiz misyon mühletleri, dâhil edilir.

Eğitim programı

MADDE 15- (1) Eğitim programı; Eğitim Konseyi kararıyla belirlenir ve Ulusal Eğitim Bakanlığı İşçisi Hizmet İçi Eğitim Yönetmeliği çerçevesinde yürütülür.

(2) Uzman Öğretmenlik Eğitim Programına yazılı imtihana müracaat tarihinin son günü prestijiyle en az on yıl hizmeti bulunan öğretmenler; Başöğretmenlik Eğitim Programına ise yazılı imtihana müracaat tarihinin son günü prestijiyle uzman öğretmenlikte en az on yıl hizmeti bulunan uzman öğretmenler müracaatta bulunabilir.

(3) Eğitim programını tamamlayanlara seminer evrakı düzenlenir. Seminer dokümanı, düzenlendiği tarihi takip eden üç yıl mühletle geçerlidir; bu müddet içinde eğitim programında değişiklik olması hâlinde öğretmenler/uzman öğretmenler değişen mevzularla hudutlu eğitime tabi tutulur.

Kapsam dışındaki kurumlarda vazife yapanlar

MADDE 16- (1) Özel öğretim kurumları ile Bakanlık dışındaki kamu kurumlarında vazife yapan öğretmenlerden/uzman öğretmenlerden;

a) 12 nci unsurda belirtilen kuralları taşıyanlar, Bakanlıkça uzman öğretmen/başöğretmen unvanı için yapılacak yazılı imtihana,

b) 15 inci hususun ikinci fıkrasında belirtilen kaideleri taşıyanlar Bakanlıkça uzman öğretmen/başöğretmen unvanı için düzenlenecek eğitim programına,

(3) Uzman öğretmen/başöğretmen unvanı için müracaatta bulunacaklardan; özel öğretim kurumlarında misyon yapanların mesleksel gelişim alanlarına yönelik çalışmalar Bakanlıkça, Bakanlık dışındaki kamu kurumlarında misyon yapanların mesleksel gelişim alanlarına yönelik çalışmalar ise takımlarının bulunduğu kurumlarca belirlenir.

DÖRDÜNCÜ BÖLÜM

Komisyonlar ve Görevleri

Merkez İmtihan Komitesinin oluşumu ve çalışma usulü

MADDE 17- (1) Merkez İmtihan Komitesi; Ölçme, Kıymetlendirme ve İmtihan Hizmetleri Genel Müdürünün başkanlığında, Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü, Ölçme, Kıymetlendirme ve İmtihan Hizmetleri Genel Müdürlüğü ve İşçi Genel Müdürlüğünden birer daire lideri ile bir hukuk müşavirinden/avukattan oluşur. Birebir metotla birer yedek üye belirlenir.

(2) Merkez İmtihan Kurulu, üye tam sayısı ile toplanır. Asıl üyenin bulunmadığı toplantıya Komite liderinin daveti üzerine yedek üye katılır. Kurul kararları oy çokluğu ile alınır.

(3) Merkez İmtihan Komitesinin sekretarya hizmetleri Ölçme, Kıymetlendirme ve İmtihan Hizmetleri Genel Müdürlüğünce yürütülür.

Merkez İmtihan Komitesinin görevleri

MADDE 18- (1) Merkez İmtihan Kurulunun vazifeleri şunlardır:

a) Yazılı imtihan tarihini belirlemek.

b) Yazılı imtihan sorularını hazırlamak/hazırlatmak.

c) Yazılı imtihanların yapılmasını ve değerlendirilmesini sağlamak.

ç) Yazılı imtihan sonuçlarının duyurulmasını sağlamak.

d) Yazılı imtihana ait itirazların sonuçlandırılmasını sağlamak.

e) Yazılı imtihana ait başka iş ve süreçlerin yürütülmesini sağlamak.

İl kıymetlendirme kurulunun oluşumu ve çalışma usulü

MADDE 19- (1) Vilayet kıymetlendirme komitesi; vilayet ulusal eğitim müdürünün ya da görevlendireceği bir vilayet ulusal eğitim müdür yardımcısı yahut vilayet ulusal eğitim müdürlüğü öğretmen yetiştirme ve geliştirme ünitesinden sorumlu şube müdürünün başkanlığında, vilayet ulusal eğitim müdürünce il/ilçe ulusal eğitim şube müdürleri ortasından belirlenecek iki üyenin iştirakiyle oluşur. Tıpkı adapla birer yedek üye belirlenir.

(2) Gerek görülmesi hâlinde tıpkı metotla birden fazla vilayet kıymetlendirme kurulu kurulabilir.

(3) Vilayet kıymetlendirme komitesi, üye tam sayısı ile toplanır. Asıl üyenin bulunmadığı toplantıya Kurul liderinin daveti üzerine yedek üye katılır. Komite kararları oy çokluğu ile alınır.

(4) Vilayet kıymetlendirme kurulunun sekretarya süreçleri vilayet ulusal eğitim müdürlüklerinin öğretmen yetiştirme ve geliştirme ünitesince yürütülür.

İl kıymetlendirme kurulunun görevleri

MADDE 20- (1) Vilayet kıymetlendirme kurulu; uzman öğretmen ve başöğretmen unvanı için müracaatta bulunanları, 12 nci ve 13 üncü hususlar kapsamında kuralları taşıyıp taşımadıkları istikametinden değerlendirmekle ve bu değerlendirmelere yapılan itirazları sonuçlandırmakla vazifelidir.

İl kıymetlendirme komitesi kıymetlendirme sonuçlarına itiraz

MADDE 21- (1) Vilayet kıymetlendirme komitesi tarafından yapılan değerlendirmelere, kıymetlendirme sonuçlarının ilanı tarihinden itibaren en geç beş iş günü içinde vilayet ulusal eğitim müdürlüğü aracılığıyla itiraz edilebilir. Bu itirazlar, vilayet kıymetlendirme kurulu tarafından itiraz tarihinden itibaren en geç on iş günü içerisinde incelenerek sonucu ilgiliye bildirim edilir.

BEŞİNCİ BÖLÜM

Yazılı İmtihan ve Uzman Öğretmen/Başöğretmen Sertifikasının Düzenlenmesi

Yazılı imtihan mevzuları ve ağırlıkları

MADDE 22- (1) Yazılı imtihan, eğitim programı hususlarından yapılır. İmtihan bahislerinin tartıları yazılı imtihan duyurusunda belirtilir.

Yazılı imtihan duyurusu ve başvuru

MADDE 23- (1) Yazılı imtihanlara ait duyuru, imtihan tarihinden en az altı ay evvel Bakanlığın internet sitesinde ilan edilir.

(2) Duyuruda; imtihana müracaat tarihi, imtihanların yapılacağı tarih, imtihan mevzularının yükleri, sorulacak soru sayısı ve puan pahası ile Merkez İmtihan Komitesince belirlenecek başka konulara yer verilir.

(3) Bu Yönetmelikte uzman öğretmen/başöğretmen unvanı için belirlenen koşulları taşıyanlar, uzman öğretmen/başöğretmen unvanı için öngörülen yazılı imtihana katılmak üzere müracaatta bulunabilir. Yazılı imtihan müracaatları elektronik ortamda alınır.

Yazılı sınav

MADDE 24- (1) Yazılı imtihan, Ölçme, Kıymetlendirme ve İmtihan Hizmetleri Genel Müdürlüğünce uzman öğretmenlik ve başöğretmenlik için başka ayrı olmak üzere yılda bir kere yapılır. Bu imtihanlarda 100 puan üzerinden 70 ve üzerinde puan alanlar başarılı sayılır.

Yazılı imtihan sonuçlarının duyurulması

MADDE 25- (1) Yazılı imtihan sonuçları, imtihanın yapıldığı tarihten itibaren en geç otuz gün içinde Bakanlığın internet sitesinde duyurulur.

Yazılı imtihan sonuçlarına itiraz

MADDE 26- (1) Yazılı imtihan sonuçlarına, sonuçların açıklandığı tarihten itibaren beş iş günü içinde Ölçme, Kıymetlendirme ve İmtihan Hizmetleri Genel Müdürlüğüne itiraz edilebilir. Bu itirazlar, Ölçme, Kıymetlendirme ve İmtihan Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından itiraz müddetinin bitiminden itibaren on iş günü içinde incelenerek karara bağlanır ve sonuç itiraz sahiplerine bildirilir.

(2) Yapılan itirazlar üzerine yanılgılı olduğu tespit edilen sorular ile yargı kararı sonucunda iptal edilen sorulara tekabül eden puanlar, geçerli sorulara eşit halde dağıtılır.

Sertifika düzenlenmesi ve öğretmen, uzman öğretmen ve başöğretmen unvanından yararlanma

MADDE 27- (1) Uzman öğretmen/başöğretmen unvanı için yapılan yazılı imtihanda başarılı olanlar ve imtihandan muaf olanlardan 13 üncü husus kapsamında başvurusu kabul edilenler ile 16 ncı unsurun ikinci fıkrasına nazaran kurumlarınca başvurusu uygun bulunanlara uzman öğretmen/başöğretmen sertifikası kesin sonuçların ilanı tarihi prestijiyle Bakanlıkça düzenlenir.

(2) Öğretmen unvanından, bu misyona atanmanın atamaya yetkili amir tarafından onaylandığı tarihten, uzman öğretmen ve başöğretmen unvanından ise uzman öğretmen/başöğretmen sertifikasının düzenlendiği tarihten itibaren yararlanılır. Uzman öğretmen yahut başöğretmen unvanını kazandıktan sonra alan değiştiren ya da ilgili düzenlemelerle alanı kaldırılan yahut alanının ismi değiştirilen öğretmenler kazandıkları unvanları kullanmaya devam eder.

(3) Uzman öğretmen/başöğretmen unvanı verilenlere, sertifikanın düzenlendiği tarihi takip eden ay başından itibaren unvanları için öngörülen eğitim öğretim tazminatı ödenir ve her unvan için başka farklı olmak üzere bir derece verilir.

ALTINCI BÖLÜM

Çeşitli ve Son Hükümler

Bakanlık takımları dışında vazife yapanların hakları

MADDE 28- (1) Özel öğretim kurumları ile öbür kamu kurumlarında 657 sayılı Kanunun 4 üncü unsurunun birinci fıkrasının (A) bendi dışında öğretmen olarak vazife yapanlardan uzman öğretmen yahut başöğretmen unvanını aldıktan sonra Bakanlık yahut öbür kamu kurumlarının 657 sayılı Kanunun 4 üncü hususunun birinci fıkrasının (A) bendi kapsamındaki öğretmen takımlarına atananlar misyona başladıkları tarih prestijiyle uzman öğretmen/başöğretmen unvanları için öngörülen haklardan yararlanır.

(2) Öbür kamu kurumlarında 657 sayılı Kanunun 4 üncü unsurunun birinci fıkrasının (A) bendi kapsamında öğretmen/uzman öğretmen olarak vazife yapanlardan uzman öğretmen yahut başöğretmen unvanı alanlar, uzman öğretmen yahut başöğretmen unvanı için öngörülen haklardan yararlanır.

Kazanılan unvanların iptali

MADDE 29- (1) Uzman öğretmen/başöğretmen unvanı alanlardan uzman öğretmen/ başöğretmen unvanı için aranan kaidelerden rastgele birini taşımadıkları sonradan anlaşılanların kazandıkları unvanlar iptal edilir ve haklarında yasal süreç yapılır.

Yürürlükten kaldırılan mevzuat

MADDE 30- (1) 13/8/2005 tarihli ve 25905 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Öğretmenlik Meslek Basamaklarında Yükselme Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıştır.

Aday öğretmenlik süreci

GEÇİCİ UNSUR 1- (1) Bu Yönetmeliğin yürürlüğe girdiği tarihte aday öğretmen olarak misyon yapmakta olanların adaylıkları, 17/4/2015 tarihli ve 29329 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Ulusal Eğitim Bakanlığı Öğretmen Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliğinin adaylıkla ilgili yürürlükten kaldırılan kararları doğrultusunda hazırlanan Aday Öğretmen Yetiştirme Programı kapsamında eğitim ve uygulama vazifelerini tamamlamaları ve en az bir yıl misyon yapmış olmaları hâlinde kaldırılır.

Uzman öğretmen yahut başöğretmen unvanına sahip olanlar

GEÇİCİ UNSUR 2- (1) Bu Yönetmeliğin yürürlüğe girdiği tarihte uzman öğretmen yahut başöğretmen unvanını haiz öğretmenler, bu unvanları kullanmaya devam eder.

Yürürlük

MADDE 31- (1) Bu Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe girer.

Yürütme

MADDE 32- (1) Bu Yönetmelik kararlarını Ulusal Eğitim Bakanı yürütür.